侣俸中学：养成教育助力乡风文明建设

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(记者陈刚)中国共产党第十九次全国代表大会报告提出了振兴农村的战略，提出了“繁荣工业、生态宜居、文明乡村、有效治理、富裕生活”的20字总要求。如何利用学校的智力资源促进农村文明建设，在吕丰中学进行了有益的尝试。

“如何利用学校的智力优势，积极推进农村文明建设，是我校近期德育工作的重点。”该校校长严鸿春表示，培育教育已成为学校推进农村文明建设的突破口。

“其实，养成教育就是培养学生良好的行为习惯、语言习惯和思维习惯。通过规范学生的言行，影响他们的家庭，促进农村文明建设。”严鸿春说道。

在学生养成教育工作中，绿峰中学通过过程管理、包容性评估、活动推广和举办论坛等方式加强了学生养成教育。记者了解到，为了营造浓厚的育人氛围，绿峰中学将其纳入德育的重要内容，并充分调动了全体教师的参与。同时，宿舍内部竞赛、班级清洁、健康评估等活动有效地促进了学生良好行为习惯的培养。

在完成第一步的同时，学校德育部门也将“给父母带好习惯”、“与家人一起进步”等内容渗透到德育中，希望通过学生的影响来促进家庭良好行为习惯的培养。令人高兴的是，这取得了意想不到的结果。在孩子的影响下，大多数农村家长逐渐改变了他们的不良习惯，养成了良好的行为习惯。

七年级二班的刘友出生在吕丰镇薛鑫村的一个贫困家庭。更令人恼火的是，由于家庭贫困，他们的父母养成了不爱清洁卫生的坏习惯。在了解了刘友的具体情况后，学校的德育部门为他单独开了一张“处方”，并要求他的父母参与“治疗”，刘友每周都汇报病情好转的情况。渐渐地，学校德育部的老师发现刘友的脸变白了，衣服也干净了...在每次家长会上，刘友的父母都穿得更合身、更干净...

“学生言行的变化不仅改变了他的行为习惯，更重要的是，它促使他的家庭改变了不良习惯，让文明之风吹过我们的农村土地。薛鑫村党支部书记万虹表示，在学校的智力支持下，村里大多数家庭都养成了良好的行为习惯，有效地促进了农村文明建设。

来源：重庆新闻