热门:“扶贫扶智”之光照亮寒门学子美好未来

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核心提示扶贫攻防开展以来，我市教育体系创造性推进教育扶贫“四好四让”行动，强调准确度，严格把握农村学校建设管理，全市一名学生因家庭贫困辍学，农村学校办学效益显著提高 年以来，全市共有11897名建书立卡贫困者的孩子接受了从专科到本科、研究生的高等教育。 寒门学子接受高等教育，个人生活、工作发生实质性变化，家庭命运发生变化，出现教育扶贫的最高价值，阻断贫困的代间传播！ “雨洁考了618分，考上了武汉理工大学！ ”年初秋，对剑阁中学建段立卡学生刘雨洁来说是个欢乐的季节。 想起了在中学、高中6年间在剑阁中学接受的护理，刘雨洁说:“在学校无微不至的帮助下，我可以安心学习了。 我很在意老师和同学们，恢复了知识改变命运的信念！ ”。 “教育援助是精确的，让所有学生接受公平、有质量的教育是我们教育人的负责和责任。 “市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长、二级巡逻员杨松林这样说。 近年来，全市教育系统深入推进教育贫困扶助“四好四让”:爱所有困难的学生，防止一个孩子因贫困而辍学。 实行一切资助政策，防止一个家庭因学问而贫困。 举办所有乡村学校，以免因一个学校的积分薄弱而消失。 迅速发展农村教育，不传播贫困一代 积极整合教育、贫困扶助等资源，让高质量的教育资源惠及所有的孩子，为贫困的学子立志求学，用知识改变命运的希望之灯点亮了。 数据显示，建档立卡贫困者学生上大学的人数逐年增加，年，全市建档立卡贫困者子女高考2091人，本科上线474人，一本161人，专业上线1617人，本专业上线率100%。 年以来，有11897名建书立卡贫困家庭的孩子上了大学。 通过特别救助、学费减免、生活补助、生源地助学贷款等多方面的资助，使这些寒门学子顺利完成高等教育。 天天区特别教育学校定期开展“送教”活动1精确的补助金是贫困孩子上学必不可少的。 “父母没有文化，所以必须改变自己的命运，改变家里的困境。 只有上大学才能实现！ ”年，旺苍县东城中学汤义娇以600分优秀的成绩被南开大学录取。 汤义娇出生在旺苍县米仓山町 父亲因为多年的过度劳累颈椎有问题，不能做有体力的工作。 母亲几年前骨盆粉碎性骨折，至今还在打钢板。 由于没有稳定的经济来源，汤义娇家庭也纳入了建设档案立卡贫困者。 三年的学习，她不仅每学年可以领取2000元国家补助金，而且每月还可以从学校设立的补助金中获得300元。 有了这些钱，她就不用再为生活费担心了，全神贯注地学习了。 汤义娇在学校快乐成长、学习成才，只不过是体现我市教育扶贫快速发展的一个场景。 “不要让一个孩子因贫困而失学 “市委市政府的态度很坚定 根据国家资助标准，市、县区二级财政每年配置专项资金2200多万元，实行网格化、准确到家的“中断保护学”管理，从物资援助、学业指导、身心健康监测等方面加强贫困家庭学生的教育管理 继扶贫攻防过程后，对全市建设档案立卡贫困家庭新入学的本专业学生，每学年根据4000元标准给予资助，持续给予资助直到学业结束。 对全市建设档案立卡贫困家庭中职学生，根据中职补助金，按学生每学年给予1000元的生活补助。 这两项政策使全市2500名学生受益 对建段立卡的幼儿园儿童、义务教育阶段的学生等进行兜风支援，确保建段贫困学生顺利完成学业，提高了贫困孩子成长的起点。 为了在全社会营造“关注教育、热爱教育”的浓厚氛围，设立了“教育贫困日”，开展“教育扶贫一日捐赠”筹集基金500万元，鼓励贫困家庭中上小学、中学、高中阶段的品学兼优学生，鼓励幼儿园儿童 2精确的改造是，乡村学校的硬件在剑阁县剑门中学，学生通过智能教室的班级学习北京四中高质量的教育资源后，投入100万元，建设我市农村中学的第一个科学技术馆，在生物、物理、化学实验室配备设施设备 剑门中学的变化不是一个例子，而是全市教育扶贫迅速发展的缩影。 数据显示，通过近三年省级减贫审查，我市7个县区286所乡镇中心学校教育和教育辅助用房面积、图书馆学生平均藏书、教师学历、师生比例指标全面达到，“乡有标准中心学校” “建设功能齐全、环境优美、布局合理的乡村学校，让农村贫困学生读书，读好书。 “杨松林介绍，市政府发表了《关于农村小规模学校建设与管理推进义务教育均衡快速发展的意见》，对全市乡村学校进行了合理配置，确定了建设标准。 然后，市教育局加强指导，以“小而美”“小而优”为大体，各乡村学校结合自己的学业史，充分发掘地方文化资源，形成“一校一品”的校园文化特色，使乡村学校成为当地最美、最 建设和运用新闻化，推进城乡高质量教育资源共享是教育扶贫的重要副本。 到目前为止，全市95%以上的学校接入宽带网络，86%以上的中小学教师、50%以上的中学学生和10%以上的小学生拥有实名制网络学习空间。 现在，偏远山区的孩子也和城市的孩子一样，可以通过网上的平台享受高质量的教育资源，农村的孩子也可以在家门口享受公平高质量的教育。 3正确的支持、倾斜政策强的乡村教师队伍是百年大计划，教育优先。 教育的大计划，教师是书 确保教育的正确贫困扶助，改变贫困地区师资不足的现状，“帮助智先强教”无疑是当务之急。 昭化区青牛小学的教师积极参加教育扶贫“千位教师走访万人”的活动。 “不要让乡村教师吃苦耐劳！ ”年开始，剑阁县对贫困乡村教师的职称评定实行政策倾斜，取消了乡村教师职称评定对外语、计算机等级考试和发表论文的刚性要求，以教师在贫困乡村学校的就业经验作为任职晋升的必要条件。 为了处理乡村教师后顾的忧虑，让他们有价值、热情地教书，培养越来越多的寒门学子，市政府发表了《乡村教师支援计划实施细则》，从政治和经济待遇、业务能力提高、家庭问题处理等方面给予了各方的支持 现在实行乡村教师的生活补助政策，乡村教师每月补助最低400元的生活经费，每年支付津贴2500万元。 实施乡村教师荣誉制度，对在乡村学校教书15年以上的优秀教师授予荣誉称号，处理使农村教师不受年龄限制晋升的角色2987人。 切实处理了农村夫妇教师长时间分居问题，处理了农村分居教师433组。 组织农村学校校长参加“国培计划”培训，对农村学校教师开展市级以上培训，培训3600人，组织教乡村的活动派遣280人。 推进教师“县管理学校招聘”改革，认真落实《广元市推进县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的实施办法》，加强城乡教师交流，提高农村学校教师师资水平。 与农村中学教师相对富裕、小学和幼儿教师相对不足的实际相比，在有条件的乡镇推进小学六年级到中学的联系方法，整合教育资源，比较有效地缓解农村幼儿教师不足、小学教师老化的问题， 4准确就业，迅速发展现代职业教育大力发展职业教育，实现“出口一人，使一家脱贫”，继续为地方经济和家庭摆脱“造血”，是我市教育扶贫的 “掌握技术，不用担心摆脱贫困。 如果不是当时技术的长度，我可能还只是酒店打工……”李开明的心里话。 李开明是剑阁县新风村人，家里有7口人，但很多人生病，姐姐大学毕业，建段立卡穷人家。 剑阁县职在乡下开展劳务扶助免费培训，李开明不仅掌握了电工操作的基本技能，还取得了电工中级职业资格证书，通过学校的就业推荐，被北京宏盛达机电有限企业录用。 据介绍，我市已经建立了县、乡、村三级职业教育和技术技能培训体系，形成了市上主导、县区组织、大学参与的多种合作机制，强调建设各职业学校的要点专业，推进广元教育资源的转变，地方经济建设 为了让贫困阶层掌握技术的长度，相关职业学校发挥所长开展精确的贫困扶助，与苍溪猕猴桃和悉尼、剑阁豆腐、天胡桃、青川黑木耳为代表的“广元七绝”进行职教融合，迅速发展现代农业、特色农业骨干 在各方面援助的基础上，我市采用财政补助的方法，仅今年就免除1.9万余名中职学校学生的学费，向8300名中职家庭经济困难学生发放生活补助，向川北幼专1100名家庭经济困难学生发放生活补助330万元，国家 在天职中和天中学、苍溪职中等学校开展考试，推进“1+2”学制模式，探索在有条件的县区建设综合高中，高中阶段的学生有升学途径，就业有技能，培养多才多艺的人才，农村学生的成长才能 “教育贫困的孩子，就能彻底挖掘家庭贫困的根源 “春风雨点般，雨点滴下 聚焦贫困阶层、弱点，广元扶贫攻防把教育的快速发展放在第一位。 肩负着教育贫困扶助、阻断贫困世代间传播的使命和希望，刻画出灵魂深处的梦想和幸福，写下消灭贫困奔康的华美乐章。 面对美好的未来，广元教育大踏步前进 资料来源:广元扶贫广元政务原标题:《扶贫扶智》之光照亮寒门学子的美好未来》原文

来源：重庆新闻